Cursus universitaire

Carrière

Affectations dans l’enseignement supérieur et l’éducation nationale :

Depuis 2015 : Enseignant en philosophie titulaire, Lycée Charle Chaplin, Décines (69).

2014-2015 : Enseignant en philosophie (TZR), Lycée Paul Painlevée, Oyonnax (01) et Lycée de la Plaine de l’Ain, Ambérieu-en-Bugey (01).

2013-2014 : Enseignant en philosophie (TZR),  Lycée Charlie Chaplin, Décines (69).

2011-2013 : ATER à temps complet, UFR STAPS, Université Claude Bernard-Lyon 1.

Vacations :

Depuis 2013 : Vacataire, UFR STAPS, Université Claude Bernard-Lyon 1.

2015-2017 : Vacataire, Institut de Formation en Soins Infirmiers, Saint-Chamond (42).

2016 : Vacataire, UFR Philosophie, Université Jean Moulin, Lyon 3.

2010 : Vacataire, UFR Sciences Cognitives, Université Lumière-Lyon 2.

Disciplines actuellement enseignées

UFR STAPS, Université Claude Bernard-Lyon 1

Histoire de l’entraînement (L2).

Lycée Charlie Chaplin, Décines (69)

Programme de philosophie du baccalauréat pour les classes terminales (toutes séries), Enseignement Moral et Civique, Méthode et Pratique Scientifique (classes de seconde).

Disciplines anciennement enseignées

UFR STAPS, Université Claude Bernard-Lyon 1

Philosophie des pratiques corporelles (L2)
Sociologie des pratiques sportives (L2)
Histoire sociale et politique du sport (L2)
Histoire des pratiques et institutions sportives (L1)

UFR Sciences Cognitives, Université Lumière-Lyon 2

Méthodologie universitaire (L1)

UFR Philosophie, Université Jean Moulin-Lyon 3

Ethique et éducation (M2 MEEF)
Histoire de la philosophie (L1)

Institut de Formation en Soins Infirmiers, Saint Chamond (42)

Ethique, morale et déontologie (L1)

Thématiques de recherche

Mes travaux de recherche s’intéressent d’un point de vue philosophique à la politique du corps introduite dans la société par le sport moderne. Le cadre mobilisé s’appuie en partie sur les travaux de Michel Foucault, dans la continuité d’auteurs tels que Georges Vigarello, Jacques Gleyse, Jean-François Loudcher ou Christian Vivier. D’un point de vue théorique, les concepts introduits par Foucault sont réinvestis, d’une manière évidemment critique, en particulier sur les points suivants : l’analytique du pouvoir, les disciplines, l’anatomo-politique, la biopolitique, l’archéologie, l’épistémè, les dispositifs, la subjectivation.
D’un point de vue méthodologique, l’inspiration foucaldienne se situe également dans le fait de ne pas analyser le sport d’un point de vue uniquement abstrait et conceptuel comme ont pu le faire certains philosophes, mais bien au contraire d’en saisir le fait concret dans son historicité et dans ses pratiques. Il s’agit donc de s’inscrire dans la continuité de l’analyse de l’archive historique pratiquée par Foucault (telle que présentée par exemple par Paul Veyne dans Comment on écrit l’histoire ?). Les importants travaux des historiens du sport dans le champ des STAPS sont bien sûr utilisés, mais complétés par un retour à certaines sources peu analysées (notamment les écrits de Pierre de Coubertin), en particulier concernant la naissance et l’installation du sport à la fin du XIXe siècle.
Cette analyse du fait sportif n’en reste cependant pas à une simple analyse historique. La philosophie se situe à la croisée des sciences humaines et sociales, tout comme l’est le champ disciplinaire des STAPS, avec lequel elle possède de ce fait une certaine affinité, champ dans lequel je poursuis actuellement mes travaux de recherche au sein du laboratoire L-ViS (EA 7428) de l’Université Claude Bernard-Lyon 1. Il s’agit alors de profiter de cette vocation pluridisciplinaire de la philosophie pour interroger les différents savoirs et discours produits à l’endroit du sport par des voies différentes, d’en produire une épistémologie. Le but est de dégager le processus de subjectivation propre aux pratiques sportives contemporaines, en particulier celles se fondant sur la compétition.
L’apport principal de ma thèse soutenue en 2012 est d’avoir analysé la place du pouvoir dans et par le sport, par le biais des valeurs et modèles qu’il transmet et renforce. L’apparition du sport dans les sociétés modernes indique un changement global dans les techniques sociales de contrôle des individus, qui rompent avec les modèles disciplinaires précédents (tels que décrits par Foucault) tout en réinvestissant leurs finalités de dressage des individus. Le sport renforce en effet un processus de normalisation des populations, consistant à produire des subjectivités efficaces auto-contrôlées, travailleuses et soumises. Ce processus est généralisé et imposé ensuite à l’ensemble de la société par le biais de l’idéologie du mérite. Cette analyse du sport permet ainsi une analyse de la société.
Cette analyse en constitue à l’évidence une critique, mais qui se veut nuancée, ne se réduisant pas à une opposition systématique, comme a par exemple pu l’incarner Jean-Marie Brohm par le passé, en s’appuyant sur son cadre freudo-marxiste. Au contraire, il s’agit ici non pas d’une critique du sport visant à le détruire, mais bien plus d’une critique dans un sens kantien, consistant à mettre en exergue certains de ses usages illégitimes afin de, peut-être, le réformer. Cette thèse, actuellement retravaillée dans des fins de vulgarisation pour le grand public, a déjà donné lieu à la publication de plusieurs de ces résultats, notamment concernant le rôle de l’idéologie du mérite dans le sport, mais aussi dans le rôle du sport dans la diffusion de cette même idéologie dans la société (voir par ailleurs).
Depuis la soutenance en 2012, mon champ de recherche s’est élargi à la philosophie du corps, du sport et des techniques en général, approfondissant certaines voies ouvertes par ce travail de thèse qui n’étaient encore qu’esquissées. Profitant toujours de la pluridisciplinarité propre à la philosophie et aux STAPS dans mon laboratoire d’accueil, mes travaux actuels s’attachent en particulier à penser les enjeux de la technologisation contemporaine du sport, de l’hybridation du corps et de la machine, de la convergence entre la virtualisation du sport et le jeu vidéo (notamment le « eSport »), du rapport au corps propre aux sociétés numériques. Le corps est en effet toujours et davantage instrumenté dans la pratique sportive, comme il peut l’être dans des activités plus générale (travail, école, et même vie quotidienne). L’enjeu est d’interroger ces glissements qui empiètent sur le transhumanisme, en les confrontant aux questions et aux cadres théoriques proposés par les auteurs de la tradition philosophique, mais également en produisant des concepts nouveaux permettant de penser ces changements. Mes récents travaux tendent ainsi à montrer que la pratique appareillée du sport réactualise certains principes propres au paradigme de la cybernétique, conduisant à une expérience du corps où celui-ci est moins vécu à la première personne que vu et contrôlé à la troisième personne, par des voies extéroceptives.

Animation scientifique

Organisation d’événements scientifiques

Membre du comité d’organisation de la Journée d’étude « Paradigmes du corps en mouvement », Université Claude Bernard-Lyon 1, Lyon, 6 juin 2018.
Membre du comité d’organisation du Congrès International de la European Association for the Philosophy of Sport (EAPS), Université de Loraine, Nancy, 17, 18 et 19 avril 2014.
Membre du comité d’organisation du Séminaire « Foucault, Deleuze et la pensée du corps », Université de Franche-Comté, Besançon, 24 janvier 2013 et Université Claude Bernard-Lyon 1, Lyon, 6 juin 2013.

Activités éditoriales

Membre du Comité scientifique du Philosophical Journal of Conflict and Violence.
Coordination d’un numéro spécial sur « La violence dans les sports et les jeux » pour le Philosophical Journal of Conflict and Violence, parution prévue pour décembre 2018
Coordination de la bibliographie (40 pages) des auteurs de l’ouvrage L’éducation du corps à l’école : mouvements, normes et pédagogies (dir. Cécile Ottogalli-Mazzacavallo et Philippe Liotard) , Clapiers, 2012.

Expertises scientifiques

Expertise d’un article pour Agora débats/jeunesses, n°78, 2018.
Expertise d’un article pour Philosophical Journal of Conflict and Violence, n°1, mai 2017.

Impact societal

Interventions dans les médias

Interviewé et cité in Erwan Higuinen, « La vie réelle des jeux vidéo », Les Inrockuptibles, n°1146, 15 novembre 2017.
Interviewé et cité in Florian Bardou, « Combinaisons, chaussures, matériel… Quand les sportifs jouent avec les frontières du règlement », Libération, 4 juillet 2017.
« Non Stop 15h-18h », BFMTV, 17 juin 2015 – sur l’épreuve de philosophie au baccalauréat.
« Trois minutes pour comprendre », RTL, 16 juin 2015 – sur l’épreuve de philosophie au baccalauréat.