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Emma Guillet-Descas

Maitre de Conférences - HDR
Enseignant-Chercheur à l'Université Claude Bernard Lyon 1 / Psychologue

Directrice du laboratoire L-ViS
Elue au conseil d’Unité de l’UFR STAPS
Directrice d’études L1, Chargée de la mission Lycée-Université
Membre élue du CFVU et du CAC de l’UCBL Lyon 1
2015-19 : Membre CNU titulaire élue section 74

Discipline : psychologie

Email :emma.guillet@univ-lyon1.fr

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  • Enseignements
  • Recherches
  • Publications

Cursus universitaire


2014 : Diplôme D’habilitation à Diriger la Recherche (HDR), Université Claude Bernard, Lyon 1. Titre. Facteurs et processus de la qualité d’engagement chez les athlètes adolescents(es) : de l’adhésion au burnout.

2014 : Master Professionnel de Psychologie de la santé Parcours « Vulnérabilité », Diplôme de psychologue, Université Lyon 2.

2000 : Doctorat STAPS (PhD), Laboratoire : d’Etudes et recherches sur l’Offre Sportive-UPRES JE 540, Université Joseph Fourier, Grenoble. Titre: Facteurs et processus de l’abandon sportif : du rôle de l’entraîneur à l’impact des normes culturelles. Une étude longitudinale en handball féminin.

1997 : DEA STAPS, Université Joseph Fourier, Grenoble

Carrière


Depuis sept. 2004 : Maître de conférences à l’UFR STAPS de l’UCBL Lyon 1
Janvier 2002 à Aout 2004 : Maître de Conférences à l’Université de Limoges, Département STAPS
Octobre 2000 à Janvier 2002: Attachée Temporaire d’enseignement et de la recherche, respectivement à l’université de Lyon, puis à l’université de Limoges
Sept. 1998 à Août 2000 : Vacataire à l’UFR STAPS de l’Université Joseph Fourier, Grenoble

Disciplines actuellement enseignées

Mon activité d’enseignement s’exerce à la fois en Licence 2 et au sein des Masters Entrainement Sportif (EOPS ) et Recherche (MPSI). J’assure des enseignements en psychologie motivationnelle et des groupes (L2) qui ont pour objectif de présenter le concept de motivation en lien avec la théorie de l’autodétermination, les buts d’accomplissement, l’attribution causale, et l’efficacité personnelle. Mes interventions en Master Entrainement sportif (1 et 2) sont des approfondissements de la dynamique motivationnelle, et  également des ressources mentales liées à la performance sportive optimale. Dans une logique de pédagogie inversée, avec le master 2, j’aborde les problématiques du burnout/surentrainement et de la fin de carrière. Enfin, je dispense des enseignements de méthodologie concernant les étapes de validation de questionnaires, de l’entretien clinique, et des mesures inférentielles en Master 1 et 2 Professionnels et Recherche.

Disciplines anciennement enseignées

De 2002 à 2014,  j’assurais des TD de psychologie du développement en Licence 1 à la fois en Cours Magistraux et Travaux Dirigés. Durant 3 ans, de 2013 à 2016, j’intervenais au niveau du Master Activité Physique Adaptée et Santé (APAS), sur des enseignements de psychopathologie : où les conceptions de la pathologie, l’appréhension des pathologies mentales (Psychoses, Névroses, Etats-Limites), les différentes formes de thérapie et des études de cas en lien avec l’APAS étaient abordées. Un travail sur le vécu des symptômes, sur les mécanismes de défense, le schéma corporel, image de soi et l’introduction à lapsychosomatique étaient également des enseignements que je dispensais en Master 1 APAS.

Thématiques de recherche

Mes thèmes de recherche s’articulent autour de 3 axes :

  1. l’influence du contexte interpersonnel sur le phénomène comportemental d’investissement et/ou d’abandon sportif chez les adolescents et en particulier, l’impact de différents agents de socialisation, tel que les parents, les pairs, et voire l’entraîneur. Différents éclairages théoriques ont été et sont utilisés (e.g.: la théorie des buts d’accomplissement, Nicholls, 1989 ; le modèle de l’échange social, Scanlan et Simons, 1992), afin d’apporter une compréhension plus fine des processus impliqués.
  2. un second axe s’intéresse à l’analyse des variables prédictives qui conduisent à l’épuisement émotionnel (« le burnout ») et ses conséquences chez les sportifs à travers notamment les modèles théoriques de l’autodétermination (Deci & Ryan, 1992), et de l’intelligence émotionnelle (Gohm et all, 2003). En effet, le phénomène de burnout représente un indicateur important du désengagement sportif, tout particulièrement chez les populations de haut niveau. Cet axe se veut éclairer la compréhension et la prédiction du comportement d’investissement des athlètes de haut niveau au regard de certaines variables psychologiques et psychosociales.
  3. Enfin, un dernier axe s’intéresse aux liens entre le Sens Communautaire Sportif (McMillam et Chavis, 1986), l’engagement et le burnout. L’enjeu, ici, est d’appréhender la construction du sens communautaire sportif et son influence sur l’engagement des adolescents sportifs.

Collaborations scientifiques

Université Grenoble Alpes, Grenoble – Laboratoire Sport et Environnement Social (SENS) – Isoard-Gautheur Sandrine, Trouilloud David, Aina Chabalae,v Scotto di Luzio Silvia & Tessier Damien
Karlstad University, Faculty of Health, Science and Technology, Sweden – Gustafsson Henrik.
Haute Ecole Pédagogique (HEP), Canton de Vaud, Suisse,- Lentillon-Kaestner Vanessa
Ecole Supérieure du Professorat et de l’Education (ESPE), Strasbourg– Popa-Roch Maria
Université de Genève, Faculté de psychologie et des sciences de l’éducation, Suisse – Chanal Julien
Université d’Ottawa, Laboratoire de recherche sur l’accomplissement, la motivation et la régulation de l’action (LAMRA), Canada – Patrick Gaudreau
Université de Montpellier, Laboratoire Epsylon- Boiché Julie
Université d’Oslo, Norwegian School of Sport Sciences (NIH) – Lemyre Nicolas
Université de Pau et Tarbes, Laboratoire Activté Physique, Performance et Santé– Bois Julien
Université Lyon 1, LIBM – Collet Christian

Animation scientifique

Membre de comités d’organisation de 3 Congrès

– du congrès de l’Association des Chercheurs en Activité Physique et Sportive (ACAPS), 28-30 octobre 2009, Lyon

– des Journées d’études de la Société Française de Psychologie Sportive, 25-26 mars 2010, Lyon

– du colloque de la Société Française de Psychologie Sportive, 21-22 mars 2002, Limoges

Membre des comités scientifiques de congrès :

– des congrès ACAPS, Lyon (2009), Rennes (2011), Grenoble (2013) (Association des Chercheurs en Activité Physique et Sportive)

– des Journées d’études de la Société Française de Psychologie Sportive, 25-26 mars 2010, Lyon

– du colloque de la Société Française de Psychologie Sportive, 21-22 mars 2002, Limoges

 

Impact societal

Guillet-Descas E. (2015). Enjeux de la préparation mentale : Mythes ou réalités. Conférence Débat autour du sport sur le thème de la préparation mentale, 12 novembre, Mairie Bourgoin Jallieu

Guillet-Descas E. (2013). Les filles abandonnent davantage l’activité sportive que les garçons : fatalité ou stéréotypes. Colloque : la mixité ça s’apprend : encourager la pratique sportive chez les filles, DDCS, 8 mars, Annecy

Guillet-Descas E. (2012). Facteurs et processus de l’engagement et/ou de l’abandon chez les sportives adolescentes. Colloque Coordination Ski Rhône-Alpes : femmes et Compétition : course d’obstacles ?, 6 octobre, Chambéry

Guillet-Descas E. (2012). Prévention et diagnostic du risque de « Burnout » professionnel : l’interface personne/environnement. 31 Mai, Rencontres en Sciences Humaines, Laboratoire LEACM et l’espace METEORE, Hôpital Saint Jean de Dieu, Lyon.

Guillet-Descas E. (2010). Les facteurs psychologiques d’engagement des arbitres. 1er forum arbitrage-Fédération Football Américain, 18 décembre, Savoie.

Gautheur, S., & Guillet, E. (2009). Antécédents, Processus et Conséquences du Burnout Sportif chez les Joueurs des Pôles Espoir Handball. Colloque CTS Fédération Française de Handball (8 janvier 2009), Paris, France

Guillet-Descas E. (2009). Les stratégies à l’amélioration de la dynamique motivationnelle (entraineurs/danseurs), 19-20 Septembre, Comité Régional Rhône-Alpes de Danse sportive

Guillet, E. (2006). Evolution de la pratique sportive et motivations des pratiquants, Assises Fédération Française de Handball, 24 Juin, Seignosse.

Guillet, E. (2001). Thématique : la relation entraîneur-entraîné(e). Conférencier invité à la 9ième Ecole Française d’entraîneurs de la Fédération Française de Handball. Malakoff, Paris : 8 Juin.

Guillet, E. (2000). Les processus motivationnels qui conduisent à l’abandon ou l’investissement sportif : illustration au handball féminin. Conférencier invité au 9ième Rendez-vous Georges Petit de la Fédération Française de Handball, section féminine. Saint Raphaël: 28 juillet-5septembre.

Guillet, E. (1999). La relation entraîneur-entraîné. Conférencier invité au 8ième Rendez-vous Georges Petit de la Fédération Française de Handball, section féminine. Millau: 10-15 juillet.

Guillet, E. (1998). Formation entraîneurs: principes psychologiques. Conférencier invité au 7ième Rendez-vous Georges Petit de la Fédération Française de Handball, section féminine. Dinard : Juillet 1998.

Guillet, E. (1997). Comprendre l’abandon des cadettes handballeuses. Conférencier invité au 6ième Rendez-vous Georges Petit de la Fédération Française de Handball, section féminine. Apt : 10-14 Juillet 1997.

 

Articles dans des revues indexées (AERES, Impact Factor)

549196 indexé Emma Guillet-Descas items 1 apa date desc https://l-vis.univ-lyon1.fr/wp-content/plugins/zotpress/
Cece, V., Duchesne, M., Guillet-Descas, E., & Martinent, G. (2020). Self-determined motivation, emotional process and subjective performance among young elite athletes: A longitudinal hierarchical linear modelling approach. European Journal of Sport Science, in press. https://doi.org/10.1080/17461391.2019.1709562
Scotto di Luzio, S., Martinent, G., Guillet-Descas, E., & Daigle, M.-P. (2020). Exploring the role of sport sense of community in perceived athlete burnout, sport motivation and engagement. Journal of Applied Sport Psychology, in press. https://doi.org/10.1080/10413200.2019.1575298
Saby, Y., Pupier, Y., Guillet-Descas, E., Nicolas, M., & Martinent, G. (2020). Longitudinal emotional process among adolescent soccer players in intensive training centre. Journal of Sports Sciences, in press. https://doi.org/10.1080/02640414.2019.1662538
Cece, V., Lienhart, N., Nicaise, V., Guillet-Descas, E., & Martinent, G. (2019). Longitudinal sport motivation among young athletes in intensive training settings: using methodological advances to explore temporal structure of YBRSQ scores. Journal of Sport & Exercise Psychology, 41, 24–35. https://doi.org/10.1123/jsep.2017-0194
Cece, V., Guillet-Descas, E., Nicaise, V., Lienhart, N., & Martinent, G. (2019). Longitudinal Trajectories of Emotions among Young Athletes Involving in Intense Training Centres: Do Emotional Intelligence and Emotional Regulation Matter? Psychology of Sport & Exercise, 43, 128–136. https://doi.org/10.1016/j.psychsport.2019.01.011
Lienhart, N., Nicaise, V., Martinent, G., Guillet-Descas, E., & Bois, J. (2019). Relationships between elite adolescent athletes’ perceptions of parental behaviors and their motivational processes: Does sex matter? International Journal of Sports Science and Coaching, 14(5), 639–650. https://doi.org/https://doi.org/10.1177/1747954119873988
Cece, V., Guillet-Descas, E., & Martinent, G. (2019). Revue de méthodologies longitudinales sur les émotions en contexte compétitif. Movement & Sport Sciences, in press. https://doi.org/10.1051/sm/2019009
Isoard-Gautheur, S., Martinent, G., Guillet-Descas, E., Trouilloud, D., Cece, V., & Mette, A. (2018). Development and Evaluation of the Psychometric Properties of a New Measure of Athlete Burnout: The Athlete Burnout Scale. International Journal of Stress Management, 25(S1), 108–123. https://doi.org/10.1037/str0000083
Lentillon-Kaestner, V., Guillet-Descas, E., Martinent, G., & Cece, V. (2018). Validity and reliability of the questionnaire on perceived professional identity among teachers (QIPPE) scores. Studies in Educational Evaluation, 59, 235–243. https://doi.org/10.1016/j.stueduc.2018.09.003
Cece, V., Lienhart, N., Nicaise, V., Guillet-Descas, E., & Martinent, G. (2018). Longitudinal sport motivation among young athletes in intensive training settings. The role of basic psychological needs satisfaction and thwarting in the profiles of motivation. Journal of Sport & Exercise Psychology, 40, 186–195. https://doi.org/10.1123/jsep.2017-0195
Gustafsson, H., Martinent, G., Isoard-Gautheur, S., Hassmén, P., & Guillet-Descas, E. (2018). Performance based self-esteem and athlete-identity in athlete burnout: A person-centered approach. Psychology of Sport and Exercise, 38, 56–60. https://doi.org/10.1016/j.psychsport.2018.05.017
Martinent, G., Gareau, A., Lienhart, N., Nicaise, V., & Guillet-Descas, E. (2018). Emotion profiles and their motivational antecedents among adolescent athletes in intensive training settings. Psychology of Sport and Exercise, 35, 198–206. https://doi.org/10.1016/j.psychsport.2018.01.001
Lentillon-Kaestner, V., Guillet-Descas, E., Martinent, G., & Cece, V. (2018). Validity and reliability of questionnaire on perceived professional identity among teachers (QIPPE) scores. Studies in Educational Evaluation, 59, 235–243. https://doi.org/10.1016/j.stueduc.2018.09.003
Scotto di Luzio, S., Guillet-Descas, E., Procentese, F., & Martinent, G. (2017). Construction and validation of the Sport Sense of Community in Adolescence Questionnaire (SSCAQ). Journal of Community Psychology, 6, 783–795. https://doi.org/10.1002/jcop.21892
Isoard-Gautheur, S., Trouilloud, D., Gustafsson, H., & Guillet-Descas, E. (2016). Associations between the perceived quality of the coach–athlete relationship and athlete burnout: An examination of the mediating role of achievement goals. Psychology of Sport and Exercise, 22, 210–217. https://doi.org/10.1016/j.psychsport.2015.08.003
Isoard-Gautheur, S., Guillet-Descas, E., & Gustafsson, H. (2016). Athlete Burnout and the Risk of Dropout Among Young Elite Handball Players. Sport Psychologist, 30(2), 123–130. http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=s3h&AN=116129295&lang=fr&site=ehost-live
Isoard-Gautheur, S., Guillet-Descas, E., & Ferrand, C. (2016). Revue de littérature du burnout dans le milieu sportif : vers une opérationnalisation des conceptualisations et une meilleure compréhension de ce phénomène. Movement & Sport Sciences - Science & Motricité. https://doi.org/10.1051/sm/2016006
Reynes, E., Berthouze-Aranda, S. E., Guillet-Descas, E., Chabaud, P., & Deflandre, A. (2013). Validation française de l’échelle de rumination de colère (ARS). L’Encéphale, 39(5), 339–346. https://doi.org/10.1016/j.encep.2012.11.006
Isoard-Gautheur, S., Guillet-Descas, E., & Duda, J. L. (2013). How to achieve in elite training centers without burning out? An achievement goal theory perspective. Psychology of Sport and Exercise, 14(1), 72–83. https://doi.org/10.1016/j.psychsport.2012.08.001
Isoard-Gautheur, S., Guillet-Descas, E., & Lemyre, P.-N. (2012). A Prospective Study of the Influence of Perceived Coaching Style on Burnout Propensity in High Level Young Athletes: Using a Self-Determination Theory Perspective. Sport Psychologist, 26(2), 282–298. http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=s3h&AN=77369921&lang=fr&site=ehost-live
Boiché, J., Guillet-Descas, E., Bois, J., & Sarrazin, P. (2011). Antecedents, accuracy and consequences of parents’ behaviours. A cross sectional study based on Eccles Expectancy Value model. International Journal of Sport Psychology, 42(4), 368–389.
Martinent, G., Ferrand, C., Guillet-Descas, E., & Gautheur, S. (2010). Validation of the French version of the Competitive State Anxiety Inventory-2 Revised (CSAI-2R) including frequency and direction scales. Psychology of Sport and Exercise, 11(1), 51–57. https://doi.org/10.1016/j.psychsport.2009.05.001
Isoard-Gautheur, S., Oger, M., Guillet-Descas, E., & Martin-Krumm, C. (2010). Validation of a French Version of the Athlete Burnout Questionnaire (ABQ): In Competitive Sport and Physical Education Context. European Journal of Psychological Assessment, 26(3), 203–211. https://doi.org/10.1027/1015-5759/a000027
Guillet-Descas, E., & Gautheur, S. (2008). Relations entre orientations motivationnelles et burnout : une étude chez des adolescents du pôle espoir handball. Science & Sports, 23(1), 35–37. https://doi.org/10.1016/j.scispo.2007.12.004
Guillet-Descas, E., Sarrazin, P., Fontayne, P., & Brustad, R. J. (2006). Understanding Female Sport Attrition in a Stereotypical Male Sport Within the Framework of Eccles’s Expectancy–Value Model. Psychology of Women Quarterly, 30(4), 358–368. https://doi.org/10.1111/j.1471-6402.2006.00311.x
Trouilloud, D. O., Sarrazin, P. G., Martinek, T. J., & Guillet-Descas, E. (2002). The influence of teacher expectations on student achievement in physical education classes: Pygmalion revisited. European Journal of Social Psychology, 32(5), 591–607. https://doi.org/10.1002/ejsp.109
Sarrazin, P., Guillet-Descas, E., & Cury, F. (2001). The effect of coach’s task- and ego-involving climate on the changes in perceived competence, relatedness, and autonomy among girl handballers. European Journal of Sport Science, 1(4), 1–9. https://doi.org/10.1080/17461390100071404
Guillet-Descas, E., & Sarrazin, P. G. (2000). L’abandon sportif : De l’approche descriptive aux modèles interactionnistes. Science & Motricité, 41, 47–60.
Guillet-Descas, E., Sarrazin, P. G., & Fontayne, P. (2000). “If it contradicts my gender-role, I’ll stop!” Introducing survival analysis to study the effects of gender typing on the time of withdrawal from sport practice: 3-year study. European Review of Applied Psychology, 50(4), 417–521.

Articles dans des revues à comité de lecture

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Articles de vulgarisation

549196 vulgarisation Emma Guillet-Descas items 1 apa date desc https://l-vis.univ-lyon1.fr/wp-content/plugins/zotpress/
Guillet-Descas, E. (2013). Les conditions d’une qualité d’engagement, d’un état mental optimal chez le sportif et en particulier le « flow ». Trails Endurance Mag, Hors-série spécial entrainement.
Isoard-Gautheur, S., & Guillet-Descas, E. (2009). Vous avez dit burnout? Derrière le mot, un stress. Approches du handball, 113, 6–18.
Guillet-Descas, E., & Sarrazin, P. G. (2000). La relation entraîneur-entraîné(e). Approches du handball, 56, 40–45.

Ouvrages scientifiques

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Chapitres dans des ouvrages scientifiques

549196 chapitre Emma Guillet-Descas items 1 apa date desc https://l-vis.univ-lyon1.fr/wp-content/plugins/zotpress/
Cece, V., Martinent, G., & Guillet-Descas, E. (2020). De l’analyse des facteurs de performance à la détection et formation du joueur de Tennis de Table. In Regards croisés sur les activités de raquettes (Editions AFRAPS, p. in press). J. Visioli et O. Petiot (Ed.).
Cece, V., Martinent, G., & Guillet-Descas, E. (2020). Composantes psychologiques et mentales de la performance au tennis de table : Etat des recherches et propositions pratiques. In Regards croisés sur les activités de raquettes (Editions AFRAPS, p. in press). J. Visioli et O. Petiot (Ed.).
Isoard-Gautheur, S., Lemyre, P.-N., & Guillet-Descas, E. (2016). Le burn-out : état des connaissances et perspectives de prévention dans le milieu sportif. In Les émotions en sport et en EPS : Enseignement, performance et santé (Editions De Boeck, pp. 363–382). Mickael Campo et Benoit Louvet.
Sarrazin, P. G., & Guillet-Descas, E. (2001). « Ils ne se réinscrivent pas ! » Variables et processus de l’abandon sportif. In Théories de la motivation et pratiques sportives : états de la recherche (PUF, pratiques corporelles, pp. 223–254). In F. Cury & P. Sarrazin (Eds.).

Communications dans des congrès internationaux

549196 internationale Emma Guillet-Descas items 1 apa date desc https://l-vis.univ-lyon1.fr/wp-content/plugins/zotpress/
Nicaise, V., Martinent, G., & Guillet-Descas, E. (2019, November 7). Promoting adolescent girl physical activity in underserved area. International Congress CAPAS-Cité ciudad – Leadership in physical activity promotion: Effective strategies for mobilizing assets, Huesca, Spain.
Guillet-Descas, E., Cece, V., Tessier, D., Nicolas, M., & Martinent, G. (2019, October). Un programme de développement des ressources motivationnelles et émotionnelles chez des jeunes pongistes de haut niveau [Oral communication]. Congrès international de l’Association des Chercheurs en Activités Physiques et Sportives, Paris, France.
Saby, Y., Pupier, Y., Guillet-Descas, E., Nicolas, M., & Martinent, G. (2019, October). Suivi longitudinal du processus émotionnel de footballeurs adolescents en centre de formation [Oral communication]. Congrès international de l’Association des Chercheurs en Activités Physiques et Sportives, Paris, France.
Lienhart, N., Nicaise, V., & Guillet-Descas, E. (2019, July). Educating and supporting parents in elite sports: an action research study [Oral Communication]. 15th FEPSAC European Congress of Sport Psychology, Münster, Allemagne.
Lienhart, N., Nicaise, V., Martinent, G., & Guillet-Descas, E. (2019, May). Relationships between parental behavior profiles, athletes’ motivation, and basic psychological needs. 7th International Self-Determination Theory Conference, Amsterdam, The Netherlands.
Cece, V., Lienhart, N., Nicaise, V., Guillet-Descas, E., & Martinent, G. (2019, May). Longitudinal sport motivation among young athletes in intensive training settings: Using methodological advances to explore temporal structure of YBRSQ scores [Poster]. 7th International Self-Determination Theory Conference, Amsterdam, The Netherlands.
Martinent, G., Gareau, A., Lienhart, N., Nicaise, V., & Guillet-Descas, E. (2019, May). Profiles of need satisfaction and frustration across competitive season of adolescent athletes in intensive training settings: Relationships with burnout and engagement. 7th International Self-Determination Theory Conference, Amsterdam, The Netherlands.
Guillet-Descas, E., Martinent, G., & Moiret, S. (2019, May). Temporal ordering of motivation and burnout among adolescent athletes in intensive training settings: a cross-lag structural equation modelling approach. 7th International Self-Determination Theory Conference, Amsterdam, The Netherlands.
Lentillon-Kaestner, V., Guillet-Descas, E., & Cece, V. (2018, June 13). Influence of the context and professional identity on teacher’s motivation, engagement and burnout: a longitudinal design [Symposium]. Congrès international de la Société Française de Psychologie du Sport, Lausanne, Switzerland.
Cece, V., Lienhart, N., Nicaise, V., Guillet-Descas, E., & Martinent, G. (2018, June). Le rôle de la satisfaction et de la frustration des besoins psychologiques fondamentaux sur les profils motivationnels des jeunes athlètes en centres d’entraînement intensif. Congrès international de la Société Française de Psychologie du Sport, Lausanne, Suisse.
Cece, V., Lienhart, N., Nicaise, V., Guillet-Descas, E., & Martinent, G. (2018, June). Le rôle de l’intelligence émotionnelle et de la régulation émotionnelle sur les trajectoires émotionnelles des jeunes athlètes en centres d’entraînement intensif [Oral Communication]. Congrès international de la Société Française de Psychologie du Sport, Lausanne, Suisse.
Martinent, G., Gareau, A., Lienhart, N., Nicaise, V., & Guillet-Descas, E. (2018, June). Emotion profiles and their motivational antecedents among adolescent athletes in intensive training settings [Oral Communication]. Congrès international de la Société Française de Psychologie du Sport, Lausanne, Suisse.
Lentillon-Kaestner, V., Guillet-Descas, E., & Cece, V. (2017, November 20). Teacher burnout and professional activity. Internationale Conference on Well-Being in Education Systems, Locarno, Suisse.
Guillet-Descas, E., Cece, V., & Lentillon-Kaestner, V. (2017, November 7). Burnout Profiles: Comparison between Teachers of Physical Education and other School Subjects. AIESEP International Conference, Guadeloupe.
Lentillon-Kaestner, V., Guillet-Descas, E., & Cece, V. (2017, November 7). Validity and Reliability of the French Teacher Perceived Professional Identity Questionnaire (QIPPE). AIESEP International Conference, Guadeloupe.
Lentillon-Kaestner, V., Guillet-Descas, E., & Cece, V. (2017, October 29). Identité Professionnelle et Epuisement Professionnel chez les Enseignants. 17ème Congrès de l’Association des Chercheurs en Activités Physiques et Sportives, Dijon, France.
Lienhart, N., Nicaise, V., & Guillet-Descas, E. (2017, October). Les comportements parentaux en contexte sportif : divergences entre les perceptions des parents et celles des athlètes [Communication orale]. 17th International Congress of Association des Chercheurs en Activités Physiques et Sportives, Dijon.
Guillet-Descas, E., Lentillon-Kaestner, V., & Cece, V. (2017, 31 ocrobre). Are Physical Education Teachers Better Protected from Burnout Risk? 17ème Congrès de l’Association des Chercheurs en Activités Physiques et Sportives, Dijon, France.
Lienhart, N., Nicaise, V., Martinent, G., Guillet-Descas, E., & Bois, J. (2015, October). Le « Parental Involvement in Sport Questionnaire » : un test d’invariance multi-groupe pour les comportements du père vs. de la mère [Communication orale]. Congrès international de l’Association des Chercheurs en Activités Physiques et Sportives, Nantes, France.
Guillet-Descas, E., Martinent, G., Nicaise, V., & Lienhart, N. (2015, juillet). A three wave design: reciprocal relationships between motivation and basic psychological needs [Poster]. The 14th FEPSAC European Sport Psychology Congress, Bern, Suisse.
Nicaise, V., Martinent, G., Guillet-Descas, E., Lienhart, N., & Bois, J. (2015, juillet). Perceived parental support and overall climate profiles by elite adolescent athletes related with their motivation. The 14th FEPSAC European Sport Psychology Congress, Bern, Suisse.
Guillet-Descas, E. (2013, November). Physical activity, sport, burnout and community psychology. 9th European Congress of Community Psychology, ECPA, Italie.
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Communications orales dans des congrès nationaux

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Communications affichées

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Guillet-Descas, E., & Sarrazin, P. G. (1997, November). Abandon et investissement en sport : une recherche en handball.

Conférences invitées

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Conférences invitées hors cadre scientifique

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